Andere Kunden interessierten sich auch für
![Czy prawo do edukacji jest utopi¿?]( "Czy prawo do edukacji jest utopi¿?")
Czy prawo do edukacji jest utopi¿?23,99 €![Innowacyjna pedagogika i STEAM: promowanie zrównowa¿onego rozwoju edukacji]( "Innowacyjna pedagogika i STEAM: promowanie zrównowa¿onego rozwoju edukacji")
Innowacyjna pedagogika i STEAM: promowanie zrównowa¿onego rozwoju edukacji28,99 €![Dramat w edukacji uczniów z dysleksj¿]( "Dramat w edukacji uczniów z dysleksj¿")
Dramat w edukacji uczniów z dysleksj¿26,99 €![Wiedza pedagogiczna w praktyce nauczania w edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych]( "Wiedza pedagogiczna w praktyce nauczania w edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych")
Wiedza pedagogiczna w praktyce nauczania w edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych32,99 €![Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie]( "Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie")
Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie33,99 €![Stosunki rasowe w edukacji przedszkolnej]( "Stosunki rasowe w edukacji przedszkolnej")
Stosunki rasowe w edukacji przedszkolnej32,99 €![Efektywne wykorzystanie interaktywnych metod pedagogicznych w edukacji]( "Efektywne wykorzystanie interaktywnych metod pedagogicznych w edukacji")
Efektywne wykorzystanie interaktywnych metod pedagogicznych w edukacji28,99 €
Edukacja w zakresie zdrowia jamy ustnej jest procesem ci¿g¿ym, który podlega nieustannym zmianom i udoskonaleniom. Dlatego zdajemy sobie spraw¿, ¿e higiena i zdrowie jamy ustnej s¿ cz¿¿ci¿ rozwoju cz¿owieka. Zgodnie z normami i warto¿ciami ustanowionymi w kädym ¿rodowisku kulturowym, wiedza, która otacza przemiany kulturowe, które charakteryzuj¿ si¿ w ró¿nych cz¿¿ciach ¿wiata. Wäne jest, aby my¿le¿ o procesie edukacyjnym równolegle z rozwojem cz¿owieka. Znajomo¿¿ problemów n¿kaj¿cych ludzko¿¿ sprawia, ¿e zmierzamy w kierunku ewolucji spo¿ecznej, a zw¿aszcza rozwoju i zdrowia cz¿owieka. Promocja zdrowia mo¿e by¿ rozumiana jako rado¿¿; promocja zdrowia jest konceptualno-teoretyczn¿ strategi¿ konstrukcyjn¿, która koncentruje si¿ na jako¿ci ¿ycia. Po¿redniczona przez spo¿eczn¿ determinacj¿ procesu zdrowie-choroba-opieka, wykraczaj¿ca poza czysto biologiczn¿ kwesti¿ wieloprzyczynowo¿ci chorób i schorze¿, promocja zdrowia ma charakter multidyscyplinarny, interdyscyplinarny i transdyscyplinarny pomi¿dzy ró¿nymi rodzajami wiedzy, które sk¿adaj¿ si¿ na sektor zdrowia, a mianowicie naukami o zdrowiu, naukami humanistycznymi, a zw¿aszcza naukami spo¿ecznymi. Poj¿cia takie jak partycypacja spo¿eczna i autonomia musz¿ by¿ rozumiane przez pracowników akademickich i pracowników s¿u¿by zdrowia.