Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ró¿norodno¿¿ kulturowa i program nauczania]( "Ró¿norodno¿¿ kulturowa i program nauczania")
Ró¿norodno¿¿ kulturowa i program nauczania27,99 €![Bereavement Outreach Program Core Curriculum]( "Bereavement Outreach Program Core Curriculum")
Bereavement Outreach Program Core Curriculum16,99 €![MIGRACJA: JAKIE SKUTKI DLA ROZWOJU LOKALNEGO I RODZINNEGO]( "MIGRACJA: JAKIE SKUTKI DLA ROZWOJU LOKALNEGO I RODZINNEGO")
MIGRACJA: JAKIE SKUTKI DLA ROZWOJU LOKALNEGO I RODZINNEGO36,99 €![Wiedza m¿odzie¿y na temat HIV i stosowania prezerwatyw w pó¿nocno-zachodnim regionie Kamerunu]( "Wiedza m¿odzie¿y na temat HIV i stosowania prezerwatyw w pó¿nocno-zachodnim regionie Kamerunu")
Wiedza m¿odzie¿y na temat HIV i stosowania prezerwatyw w pó¿nocno-zachodnim regionie Kamerunu26,99 €![Program Bolsa Família w edukacji szkolnej: opinie i do¿wiadczenia]( "Program Bolsa Família w edukacji szkolnej: opinie i do¿wiadczenia")
Program Bolsa Família w edukacji szkolnej: opinie i do¿wiadczenia32,99 €![Gry kooperacyjne: zabawna alternatywa dla rozwi¿zywania konfliktów]( "Gry kooperacyjne: zabawna alternatywa dla rozwi¿zywania konfliktów")
Gry kooperacyjne: zabawna alternatywa dla rozwi¿zywania konfliktów23,99 €![Etnopsychiatryczny model interwencji w zdrowiu psychicznym m¿odzie¿y]( "Etnopsychiatryczny model interwencji w zdrowiu psychicznym m¿odzie¿y")
Etnopsychiatryczny model interwencji w zdrowiu psychicznym m¿odzie¿y46,99 €
Ksi¿¿ka ta zach¿ca czytelnika do refleksji nad zakresem edukacji/ksztäcenia m¿odzie¿y i doros¿ych w Brazylii, poniewä brak miejsc pracy i konkurencyjny rynek wymagaj¿ od brazylijskich pracowników bardziej kreatywnego udziäu i refleksyjnej wiedzy szkolnej, a tak¿e ró¿nych kompetencji niezb¿dnych do integracji spo¿ecznej. G¿ównym celem tego badania by¿o poszukiwanie teoretycznych podstaw, które wspieräyby nasz¿ praktyk¿ pedagogiczn¿ w PROEJA-Uniso "Programie Edukacji M¿odzie¿y i Doros¿ych Uniwersytetu w Sorocaba". Krótki przegl¿d historyczny edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych w kraju, przepisów, które j¿ reguluj¿, oraz ruchów na rzecz edukacji dla wszystkich, b¿d¿cej wymogiem XXI wieku, wyjänia zjawisko wykluczenia. Zrozumienie teorii programowych by¿o konieczne, aby zrozumie¿ ten historyczny ruch w czasie, a tak¿e zrozumienie programu nauczania/tre¿ci dla tej formy nauczania, sposób, w jaki mo¿na by¿o podej¿¿ do wiedzy, sprzyjaj¿c po¿¿danej emancypacji ucznia. Postrzeganie sytuacji egzystencjalnej ucznia, jego marze¿, a tak¿e opisanych/prze¿ytych do¿wiadcze¿ umo¿liwi¿o odczytanie ruchu - dziäania/refleksji/dziäania, nieod¿¿cznie zwi¿zanego z przestrzeni¿ czasow¿ sali lekcyjnej, praxis.