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Las autoras toman los temas transversales como vectores que organizan contenidos, actividades y valores de la educación en la etapa infantil. Proponen un proceso programador que explicita desde los contenidos hasta la evaluación.

Produktbeschreibung
Las autoras toman los temas transversales como vectores que organizan contenidos, actividades y valores de la educación en la etapa infantil. Proponen un proceso programador que explicita desde los contenidos hasta la evaluación.