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Este artigo apresenta os principais resultados de uma investigação que se situou no campo da gestão da formação de professores da Carreira de Contabilidade do S.U.M. de Nuevitas.Propõe-se um modelo de gestão da formação de professores para a correcta articulação dos conteúdos do curso de Contabilidade e Finanças com a Disciplina de Preparação para a Defesa e um programa de formação de grande significado prático. Para a realização da investigação, recorreu-se a métodos teóricos gerais como a análise-síntese, a indução, a dedução, a abstração-concretização e o método dialético. O método…mehr

Produktbeschreibung
Este artigo apresenta os principais resultados de uma investigação que se situou no campo da gestão da formação de professores da Carreira de Contabilidade do S.U.M. de Nuevitas.Propõe-se um modelo de gestão da formação de professores para a correcta articulação dos conteúdos do curso de Contabilidade e Finanças com a Disciplina de Preparação para a Defesa e um programa de formação de grande significado prático. Para a realização da investigação, recorreu-se a métodos teóricos gerais como a análise-síntese, a indução, a dedução, a abstração-concretização e o método dialético. O método histórico-lógico, a modelização e o método sistémico-estrutural-funcional para a fundamentação e elaboração do modelo e do programa correspondente, bem como a abordagem holístico-dialética para revelar as principais relações entre as componentes. Foram utilizados métodos empíricos para a pesquisa de informação e para a realização dos diagnósticos efectuados na investigação. São apresentados os resultados da avaliação positiva do modelo e do programa.
Autorenporträt
Rolando de la Caridad Sánchez Guzmán, auteur principal. Diplômé en culture physique en 1992. Maîtrise en processus de gestion de l'enseignement supérieur en 2009. Secrétaire municipal de la section de la Croix-Rouge de Nuevitas. Professeur au Centre universitaire municipal de Nuevitas dans la discipline Préparation à la défense.