Andere Kunden interessierten sich auch für
![Interaktywne metody nauczania umiej¿tno¿ci j¿zykowych]( "Interaktywne metody nauczania umiej¿tno¿ci j¿zykowych")
Interaktywne metody nauczania umiej¿tno¿ci j¿zykowych26,99 €![Wp¿yw komunikacji niewerbalnej na nauczanie/uczenie si¿ j¿zyka angielskiego.]( "Wp¿yw komunikacji niewerbalnej na nauczanie/uczenie si¿ j¿zyka angielskiego.")
Wp¿yw komunikacji niewerbalnej na nauczanie/uczenie si¿ j¿zyka angielskiego.29,99 €![Wzorzec skutecznego nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego w Iranie]( "Wzorzec skutecznego nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego w Iranie")
Wzorzec skutecznego nauczania j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego w Iranie34,99 €![Cechy poznawcze komunikacji implikacyjnej]( "Cechy poznawcze komunikacji implikacyjnej")
Cechy poznawcze komunikacji implikacyjnej38,99 €![Badanie komunikacji stereotypów w spo¿ecze¿stwie pend¿abskim]( "Badanie komunikacji stereotypów w spo¿ecze¿stwie pend¿abskim")
Badanie komunikacji stereotypów w spo¿ecze¿stwie pend¿abskim36,99 €![Traces of the Foreign]( "Traces of the Foreign")
Traces of the Foreign72,65 €![Bildungsroman Indonezji]( "Bildungsroman Indonezji")
Bildungsroman Indonezji36,99 €
Kluczowa zmiana z podej¿cia skoncentrowanego na nauczycielu na podej¿cie skoncentrowane na uczniu by¿a podstawowym zagadnieniem poruszonym w niniejszym badaniu. Projektowanie imponuj¿cego programu nauczania w zakresie rozumienia ze s¿uchu i planowanie niezwyk¿ych metodologii nauczania maj¿ sens tylko wtedy, gdy s¿ skoncentrowane na uczniu. Program nauczania s¿uchania/mówienia w ELC na Uniwersytecie Jazan zostä przeanalizowany zgodnie z twierdzeniem Rankina, ¿e "s¿uchanie jest najcz¿¿ciej stosowan¿ form¿ komunikacji w ¿yciu codziennym". Badanie przedstawia MONOGRAFI¿ skutecznej komunikacji wraz z wyjänieniem poznawczym i pragmatycznym, które jest realne i mo¿na je ¿atwo dostosowä do kädego ¿rodowiska i warunków nauki dzi¿ki praktycznym implikacjom.