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La présente recherche a pour objectif d'améliorer le niveau d'équité d'accès à l'éducation au cycle primaire sur les zones défavorisées de la région du Centre. Il s'agit d'une évaluation Ex-post, qui nous a permis de vérifier les acquis du projet et évaluer si le projet a répondu aux besoins et attentes des acteurs locaux. Il s'agit aussi de tirer les enseignements pour les futurs projets et leur financement etc. De ce fait, afin de prendre la pleine mesure du problème qui retient notre attention dans le cadre de cette recherche à savoir la persistance des disparités d'accès dans les ZEP et les zones défavorisée à l'éducation notamment dans le cycle primaire. Nous avons adopté une double démarche quantitative et qualitative dans la collecte des données d'une part sur la recherche documentaire et d'autre part sur les investigations empiriques (enquête par questionnaire et entretiens semi- directifs) réalisées respectivement auprès du personnel MINEDUB en service à la DPPC et des personnes ressources au sein de l'Unité de projet PAEQUE notamment l'Ex-Coordonnateur Général et l'Ex-Coordonnateur Technique du même projet.