Andere Kunden interessierten sich auch für
![Educación inclusiva para niños con discapacidad en Nepal]( "Educación inclusiva para niños con discapacidad en Nepal")
Educación inclusiva para niños con discapacidad en Nepal33,99 €![DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN]( "DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN")
DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN39,99 €![Derecho de los niños a vivir con familiares]( "Derecho de los niños a vivir con familiares")
Derecho de los niños a vivir con familiares24,99 €![La adopción de niños con discapacidad en Ecuador análisis comparado]( "La adopción de niños con discapacidad en Ecuador análisis comparado")
La adopción de niños con discapacidad en Ecuador análisis comparado29,99 €![LA POSICIÓN DE LOS ADMINISTRADORES EN EL DERECHO DE SOCIEDADES: UN ESTUDIO SOBRE EL GOBIERNO CORPORATIVO]( "LA POSICIÓN DE LOS ADMINISTRADORES EN EL DERECHO DE SOCIEDADES: UN ESTUDIO SOBRE EL GOBIERNO CORPORATIVO")
LA POSICIÓN DE LOS ADMINISTRADORES EN EL DERECHO DE SOCIEDADES: UN ESTUDIO SOBRE EL GOBIERNO CORPORATIVO45,99 €![Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA]( "Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA")
Abordaje de las Situaciones de Abuso Sexual Intrafamiliar en NNYA29,99 €![La Adopción en Colombia]( "La Adopción en Colombia")
La Adopción en Colombia16,99 €
El gobierno de Uganda ha realizado esfuerzos considerables para proteger y promover el derecho de los niños a la educación, así como para fomentar la igualdad de los niños en la educación. Esto se ha hecho en virtud de la Constitución de Uganda de 1995 y la Ley de la Infancia Cap. 59. También se han asignado más recursos al sector público a través del programa de Educación Primaria Universal con el fin de mejorar la equidad y el acceso a la educación mediante la política de Educación para Todos (E.F.A). Además,E.F.A ha aplicado la política de descentralización; una política en la que el gobierno central ha canalizado recursos hacia las escuelas públicas. En virtud de la Ley de Administración Local de 1997, las guarderías, las escuelas primarias, las escuelas especiales y las escuelas técnicas dependen de la administración y la gestión de los Consejos de Distrito. A pesar de los esfuerzos del gobierno para proporcionar acceso a una educación asequible a todos los ugandeses, el nivel de analfabetismo sigue siendo alto, lo que impide al gobierno alcanzar los objetivos del Plan de Acción para la Erradicación de la Pobreza (PEAP), cumplir los compromisos para lograr la Educación para Todos (EPT) y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) de 2015.