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O uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em instituições do ensino superior visa modernizar e agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, após 14 anos do uso de diversos AVA's, a Fundação Getulio Vargas (FGV) decidiu implantar um AVA único para suas oito escolas. O desafio da implantação foi tratado com grande planejamento e contou com os diferenciais do novo ambiente, bem como uma estratégia simples, mas de intensa comunicação e capacitação aos docentes. Apesar do esforço realizado, há uma parcela dos docentes que não utilizam a nova plataforma ou há utilizam de forma superficial. O presente trabalho tem como objetivo analisar o índice de utilização desta plataforma. Adicionalmente, pretende-se identificar os pontos críticos da falta de adesão por parte dos docentes. Com o resultado deste trabalho foram revistas as premissas que levam à compreensão da adequação do sistema e, também a elaboração de um plano de ação que contribua para o crescimento daadesão à nova ferramenta.