Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dost¿pno¿¿ i dost¿pno¿¿ us¿ug PMTCT i ART dla kobiet w Tirupati]( "Dost¿pno¿¿ i dost¿pno¿¿ us¿ug PMTCT i ART dla kobiet w Tirupati")
Dost¿pno¿¿ i dost¿pno¿¿ us¿ug PMTCT i ART dla kobiet w Tirupati57,99 €![Nauki domowe dla rozwoju obszarów wiejskich: Praktyczny przewodnik]( "Nauki domowe dla rozwoju obszarów wiejskich: Praktyczny przewodnik")
Nauki domowe dla rozwoju obszarów wiejskich: Praktyczny przewodnik44,99 €![Analiza konfliktów w Republice ¿rodkowoafryka¿skiej:]( "Analiza konfliktów w Republice ¿rodkowoafryka¿skiej:")
Analiza konfliktów w Republice ¿rodkowoafryka¿skiej:20,99 €![Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?]( "Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?")
Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?25,99 €![Znaczenie wydarze¿ kulturalnych dla gospodarki kreatywnej]( "Znaczenie wydarze¿ kulturalnych dla gospodarki kreatywnej")
Znaczenie wydarze¿ kulturalnych dla gospodarki kreatywnej36,99 €![Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce]( "Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce")
Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce39,99 €![Wiedza, postawy i praktyki dotycz¿ce prezerwatyw dla kobiet]( "Wiedza, postawy i praktyki dotycz¿ce prezerwatyw dla kobiet")
Wiedza, postawy i praktyki dotycz¿ce prezerwatyw dla kobiet26,99 €
Konflikty i ich konsekwencje n¿kaj¿ ludzko¿¿ od zarania dziejów. Obecnie na ¿wiecie ¿yje 10 milionów bezpästwowców (UNHCR, 2016). 26% z nich przebywa w Afryce Subsaharyjskiej (UNHCR, 2016). Prawa dzieci-uchod¿ców s¿ istotn¿ kwesti¿ w Republice Po¿udniowej Afryki. Post¿powa konstytucja Republiki Po¿udniowej Afryki (1996) stanowi, ¿e wszystkie dzieci maj¿ prawo dost¿pu do edukacji bez dyskryminacji. Niniejsza ksi¿¿ka wykorzystuje oparte na prawach podej¿cie do badä edukacyjnych w celu zidentyfikowania niektórych czynników, które promuj¿ lub utrudniaj¿ dost¿p dzieci-uchod¿ców do edukacji w RPA, koncentruj¿c si¿ na Kapsztadzie. Mabel przeprowadzi¿a wywiady z podmiotami spo¿ecze¿stwa obywatelskiego, w¿adzami szkolnymi i rodzicami dzieci-uchod¿ców w Kapsztadzie, aby lepiej zrozumie¿ kontekst. Chociä po¿udniowoafrykäska ustawa o szko¿ach (1996) i inne instrumenty zapewniaj¿ ramy dla dost¿pu wszystkich dzieci do edukacji szkolnej, na praktyczne wdräanie tej i innych polityk na poziomie szko¿y wp¿ywa interpretacja i stosowanie polityki przez administratorów szkó¿ i rodziców uchod¿ców. Rozbie¿no¿ci mi¿dzy polityk¿ a jej wdräaniem s¿ stäym zagro¿eniem dla lepszego dost¿pu do edukacji szkolnej dla dzieci uchod¿ców.