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La evaluación constituye un proceso valioso en las nuevas propuestas de la Educación Inclusiva, en países donde siguen existiendo políticas y acciones pedagógicas discriminatorias, segregacionistas de niños especiales. La evaluación educativa debe contener elementos que permitan la inclusión a las escuelas de educación básica. Esta propuesta pretende proporcionar una visión integral, social y pedagógica de un proceso que se ha constituido anteriormente como una herramienta de exclusión al derecho humano de recibir educación escolarizada.