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O universo do TEA ( Transtorno do Espectro Autista) nos conduz até a ampliação de possibilidades para a aprendizagem destas crianças. A busca por metodologias que viabilizem a construção do processo educativo na escola , no campo do Atendimento Educacional Especializado segue percorrendo caminhos de estudos e elaboração de planos no atendimento que alcancem a necessidade da clientela com necessidades educacionais especiais, mais especificamente no caso do autismo, este trabalho sugere pensar na ciência da psicomotricidade como uma possibilidade para o ensino e aprendizagem da criança com TEA. Esse é apenas um ensaio diante das construções que podem ser vinculadas a escola comum inclusiva para metodologicamente desenvolver a aprendizagem das crianças autistas.