Práticas eficazes de gestão das escolas secundárias no Quénia - Nziwa, Elizabeth;Nduta Githae, Margaret
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O sucesso de uma escola depende da forma como é gerida. A necessidade de uma gestão eficiente da escola colocou muito mais ênfase na natureza e na qualidade do trabalho do diretor como líder de uma equipa de educadores profissionais, bem como gestor do fornecimento e uso eficaz dos recursos. De acordo com Campbell e Corbelly (1983), o líder precisa de compreender claramente todos os detalhes e fatores que contribuem para a governança da escola. Para garantir uma gestão eficaz e bem-sucedida, os diretores escolares não devem ser apenas inovadores, engenhosos e dinâmicos, mas também capazes de…mehr

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Produktbeschreibung
O sucesso de uma escola depende da forma como é gerida. A necessidade de uma gestão eficiente da escola colocou muito mais ênfase na natureza e na qualidade do trabalho do diretor como líder de uma equipa de educadores profissionais, bem como gestor do fornecimento e uso eficaz dos recursos. De acordo com Campbell e Corbelly (1983), o líder precisa de compreender claramente todos os detalhes e fatores que contribuem para a governança da escola. Para garantir uma gestão eficaz e bem-sucedida, os diretores escolares não devem ser apenas inovadores, engenhosos e dinâmicos, mas também capazes de interagir bem com as pessoas, tanto dentro como fora da escola. Funcionários e alunos, pais, membros da associação de pais e professores e muitos outros membros da comunidade, todos precisam ser envolvidos de alguma forma no processo de tomada de decisão.
Autorenporträt
Trabalhar como diretor sénior de uma escola secundária durante 15 anos proporcionou-me uma experiência desafiante em gestão. Aprendi a maioria das competências de gestão no trabalho, bem como com outros diretores. Ao prosseguir um mestrado em administração de empresas na Universidade Kenyatta, concentrei-me nas práticas de gestão nas escolas para destacar as melhores práticas.