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Esta investigação centra-se no estudo das práticas em sala de aula em contextos culturalmente diversificados. Centra-se principalmente na realidade multicultural das salas de aula nepalesas. Nas práticas em sala de aula, são incluídas tanto a situação física como a psicológica. A literatura disponível nos documentos publicados do Nepal e de outros países, a realidade das salas de aula do ensino básico e a minha experiência de ensino são trianguladas para determinar a situação da sala de aula numa perspetiva multicultural.