Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wirksame Behandlungen für Kinder mit Lernschwierigkeiten]( "Wirksame Behandlungen für Kinder mit Lernschwierigkeiten")
Wirksame Behandlungen für Kinder mit Lernschwierigkeiten65,90 €![Religiosität und Spiritualität in psychotherapeutischen Behandlungen]( "Religiosität und Spiritualität in psychotherapeutischen Behandlungen")
Religiosität und Spiritualität in psychotherapeutischen Behandlungen128,00 €![Schlafregulierung: Vorbeugung von Depressionen am Arbeitsplatz]( "Schlafregulierung: Vorbeugung von Depressionen am Arbeitsplatz")
Schlafregulierung: Vorbeugung von Depressionen am Arbeitsplatz57,90 €![Berufsethik und Berufsrecht in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie]( "Berufsethik und Berufsrecht in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie")
Berufsethik und Berufsrecht in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie34,00 €![Ein schulbasiertes kognitiv-behaviorales Gruppenprogramm für ängstliche Jugendliche]( "Ein schulbasiertes kognitiv-behaviorales Gruppenprogramm für ängstliche Jugendliche")
Ein schulbasiertes kognitiv-behaviorales Gruppenprogramm für ängstliche Jugendliche32,90 €![Psychologische Psychotherapie in einer ambulanten Praxis]( "Psychologische Psychotherapie in einer ambulanten Praxis")
Psychologische Psychotherapie in einer ambulanten Praxis69,90 €![Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen]( "Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen")
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen36,00 €
Das Buch mit dem Titel "Psychologische Behandlungen von ADHS" beschreibt die Auswirkungen zweier Behandlungstechniken, darunter die differentielle Verstärkung inkompatibler Verhaltensweisen (DRI) und die Selbstüberwachung der Aufmerksamkeit (SM), auf das unaufmerksame Verhalten von Schülern mit ADHS. Es wurde ein Multiple-Baseline-Einzelversuchsdesign für alle Teilnehmer verwendet. Die Teilnehmer der Studie waren acht Grundschüler mit ADHS-Diagnose, die aus zwei schulischen Einrichtungen für Sonderpädagogik ausgewählt wurden. Die Ergebnisse wurden durch visuelle Analyse der Datenpunkte (Niveau und Trend) in den Versuchsphasen ausgewertet und die Auswirkungen dieser Behandlungstechniken auf Schüler mit ADHS diskutiert.