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I. Einleitung: Die (Wieder-)Entdeckung des hermeneutisch-lebensgeschichtlichen Forschungsansatzes in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften.- II. Das Konzept der Lebensweltanalyse.- III. Programm und Praxis gesellschaftskritischer Handlungsforschung.- IV. Konzepte und Verfahren sozialwissenschaftlicher Hermeneutik.- V. Rekonstruktion und Intervention.- VI. Hermeneutisch-lebensgeschichtliche Forschung als Lernprozeß.- VII. Zum Problem der Verallgemeinerung.- VIII. Ausblick.- Anmerkungen.- Über den Verfasser.

Produktbeschreibung
I. Einleitung: Die (Wieder-)Entdeckung des hermeneutisch-lebensgeschichtlichen Forschungsansatzes in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften.- II. Das Konzept der Lebensweltanalyse.- III. Programm und Praxis gesellschaftskritischer Handlungsforschung.- IV. Konzepte und Verfahren sozialwissenschaftlicher Hermeneutik.- V. Rekonstruktion und Intervention.- VI. Hermeneutisch-lebensgeschichtliche Forschung als Lernprozeß.- VII. Zum Problem der Verallgemeinerung.- VIII. Ausblick.- Anmerkungen.- Über den Verfasser.
Autorenporträt
Professor Dr. Thomas Heinze ist geschäftsführender Direktor des Instituts für KulturManagement an der FernUniversität Hagen.