Richards y Renandya (2002) hacen hincapié en la importancia de las estrategias para adquirir nuevas palabras. Este libro conciencia a los profesores sobre la importancia de los tipos de personalidad y la motivación de los alumnos en la progresión de sus estrategias de aprendizaje de vocabulario. Puede ayudarles a comprender mejor cómo diseñar tareas de aprendizaje de vocabulario más eficaces que se adapten mejor a los alumnos, lo que facilita y mejora el proceso de aprendizaje.
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