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A educação é um direito humano fundamental e um fator essencial para a produção e o desenvolvimento de uma economia. Isso explica por que países em todo o mundo planeiam vários programas educacionais a cada ano fiscal. No entanto, há uma preocupação com a qualidade da educação oferecida e o desempenho dos alunos nos exames nacionais. O objetivo deste estudo foi examinar a influência dos recursos de ensino e aprendizagem no desempenho dos alunos no KCSE na FDSE no distrito de Embakasi, no Quénia. O estudo descobriu que os materiais de ensino e aprendizagem estavam disponíveis e são utilizados…mehr

Produktbeschreibung
A educação é um direito humano fundamental e um fator essencial para a produção e o desenvolvimento de uma economia. Isso explica por que países em todo o mundo planeiam vários programas educacionais a cada ano fiscal. No entanto, há uma preocupação com a qualidade da educação oferecida e o desempenho dos alunos nos exames nacionais. O objetivo deste estudo foi examinar a influência dos recursos de ensino e aprendizagem no desempenho dos alunos no KCSE na FDSE no distrito de Embakasi, no Quénia. O estudo descobriu que os materiais de ensino e aprendizagem estavam disponíveis e são utilizados nas escolas, especialmente aqueles usados na instrução em sala de aula, como giz e esponjas, exceto que faltam instalações físicas e há uma grande insuficiência de recursos humanos. Isso resultou em recursos sobrecarregados, com aumento anual nas taxas de matrícula, comprometendo assim a qualidade da educação. Portanto, o governo deve alocar mais fundos para o fornecimento de TLR, a fim de melhorar o estado e as condições das instalações físicas e contratar mais professores para que a FDSE seja eficaz. Esta análise seria bastante útil para os planeadores e administradores educacionais que avaliam a disponibilidade de TLR nas escolas e programas educacionais.
Autorenporträt
Joyce Akungu posiada tytu¿ magistra planowania edukacyjnego oraz tytu¿ licencjata edukacji uzyskany na Uniwersytecie w Nairobi. Uczy¿a w wielu szköach w Afryce Wschodniej, w tym w Jaffery Academy w Arusha i Arya Vedic School w Nairobi. Obecnie pracuje jako nauczycielka w Komisji ds. S¿u¿by Nauczycielskiej, a tak¿e pisze prac¿ doktorsk¿.