37,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
19 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

La educación es un derecho humano fundamental y un factor clave para la producción y el desarrollo de una economía. Esto explica por qué los países de todo el mundo planifican diversos programas educativos cada año fiscal. Sin embargo, existe preocupación por la calidad de la educación que se ofrece y el rendimiento de los estudiantes en los exámenes nacionales. El objetivo de este estudio era examinar la influencia de los recursos de enseñanza y aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes en el KCSE en la FDSE del distrito de Embakasi, Kenia. El estudio reveló que los materiales de…mehr

Produktbeschreibung
La educación es un derecho humano fundamental y un factor clave para la producción y el desarrollo de una economía. Esto explica por qué los países de todo el mundo planifican diversos programas educativos cada año fiscal. Sin embargo, existe preocupación por la calidad de la educación que se ofrece y el rendimiento de los estudiantes en los exámenes nacionales. El objetivo de este estudio era examinar la influencia de los recursos de enseñanza y aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes en el KCSE en la FDSE del distrito de Embakasi, Kenia. El estudio reveló que los materiales de enseñanza y aprendizaje estaban disponibles y se utilizaban en las escuelas, especialmente los que se empleaban en la instrucción en el aula, como tizas y borradores, excepto que faltaban instalaciones físicas y había una gran insuficiencia de recursos humanos. Esto dio lugar a una sobrecarga de los recursos, con un aumento anual de las tasas de matriculación, lo que comprometió la calidad de la educación. Por lo tanto, el Gobierno debería asignar más fondos para la provisión de TLR con el fin de mejorar el estado y las condiciones de las instalaciones físicas y contratar a más profesores para que la FDSE sea eficaz. Este análisis sería muy útil para los planificadores y administradores educativos que evalúan la disponibilidad de TLR en las escuelas y los programas educativos.
Autorenporträt
Joyce Akungu posiada tytu¿ magistra planowania edukacyjnego oraz tytu¿ licencjata edukacji uzyskany na Uniwersytecie w Nairobi. Uczy¿a w wielu szköach w Afryce Wschodniej, w tym w Jaffery Academy w Arusha i Arya Vedic School w Nairobi. Obecnie pracuje jako nauczycielka w Komisji ds. S¿u¿by Nauczycielskiej, a tak¿e pisze prac¿ doktorsk¿.