Reflektieren und kontextualisieren der pädagogischen Praxis - C. Guterres, Briane
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In Anbetracht der Bedeutung des Alphabetisierungszyklus für die Bildung bewusster Bürger, die sich als soziale und historische Subjekte erkennen und Teil einer egalitären, humanitären und solidarischen Gesellschaft sind. In diesem Beitrag wird über die Studien berichtet, die im Rahmen der Fortbildungstreffen durchgeführt wurden, um dem Leser einen kurzen Einblick in die Überlegungen und die Kontextualisierung der pädagogischen Praktiken zu geben.

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Produktbeschreibung
In Anbetracht der Bedeutung des Alphabetisierungszyklus für die Bildung bewusster Bürger, die sich als soziale und historische Subjekte erkennen und Teil einer egalitären, humanitären und solidarischen Gesellschaft sind. In diesem Beitrag wird über die Studien berichtet, die im Rahmen der Fortbildungstreffen durchgeführt wurden, um dem Leser einen kurzen Einblick in die Überlegungen und die Kontextualisierung der pädagogischen Praktiken zu geben.
Autorenporträt
Briane C. Guterres, an early childhood educator and primary school teacher, completed her degree in Pedagogy, earning an Academic Laureate working in literacy classes. In 2014 I was invited to take part in the PNAIC program as a Study Advisor, further sparking my interest in pursuing professional qualifications and continuing education.