Andere Kunden interessierten sich auch für
![Acreditación de los Centros Educativos]( "Acreditación de los Centros Educativos")
Acreditación de los Centros Educativos23,99 €![TIC, innovación docente y buenas prácticas : desarrollo de una experiencia formativa en centros educativos]( "TIC, innovación docente y buenas prácticas : desarrollo de una experiencia formativa en centros educativos")
TIC, innovación docente y buenas prácticas : desarrollo de una experiencia formativa en centros educativos18,99 €![Recursos Educativos para Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales]( "Recursos Educativos para Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales")
Recursos Educativos para Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales35,99 €![La calidad de las intervenciones de desarrollo : fundamentos y herramientas para mejorar el diseño]( "La calidad de las intervenciones de desarrollo : fundamentos y herramientas para mejorar el diseño")
La calidad de las intervenciones de desarrollo : fundamentos y herramientas para mejorar el diseño22,99 €![Diseño de espacios educativos : rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno]( "Diseño de espacios educativos : rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno")
Diseño de espacios educativos : rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno23,99 €![El proceso laboral de carácter mercantil (Los diez esenciales del proceso laboral. Núm. 10)]( "El proceso laboral de carácter mercantil (Los diez esenciales del proceso laboral. Núm. 10)")
El proceso laboral de carácter mercantil (Los diez esenciales del proceso laboral. Núm. 10)34,99 €![Autonomía, vulnerabilidad, dependencia y derechos humanos : la configuración de un modelo social inclusivo para todas las personas]( "Autonomía, vulnerabilidad, dependencia y derechos humanos : la configuración de un modelo social inclusivo para todas las personas")
Autonomía, vulnerabilidad, dependencia y derechos humanos : la configuración de un modelo social inclusivo para todas las personas18,99 €
Sinopsis: La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a "su" escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su localidad o barrio. Claro que esto es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y proporcionar los requeridos) para que todos tengan la posibilidad de progresar y aprender en un clima de aula adecuado. Este libro se sitúa en este punto y, en la primera parte, plantea los cambios que un centro educativo debe promover para mejorar su carácter inclusivo. En la segunda parte, se aborda la gestión del aula como base para un trabajo inclusivo, el apoyo educativo y la codocencia, reflexionando también sobre la educación intercultural. En la tercera parte, se aborda la discapacidad, entendiendo que los componentes educativos y sociales condicionan más el progreso y el aprendizaje que el propio déficit. Es por ello que los capítulos de esta parte se organizan por los componentes educativos y sociales que condicionan la discapacidad. Se habla de acceso y participación, del currículo, del trabajo con niveles de aprendizaje muy diferenciados y se dedica un último capítulo a la atención integrada del alumnado con altas capacidades. El libro va dirigido especialmente a maestras y maestros, a profesorado de secundaria de cualquier especialidad, a los estudiantes de magisterio y al resto de profesionales implicados en la inclusión, pedagogos y psicopedagogos, así como a los interesados en la organización y las políticas educativas.