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Die Studie findet ihre weitere Thematik im Anschluss an die Fallstudien in der Fortsetzung mit den Kapiteln Didaktik des tertiären Bildungsbereichs, Profession Lehrender, Lehre und Studium, den Bezugswissenschaften Erziehungswissenschaft, Soziologie, Berufspädagogik/ Weiterbildung, Erwachsenenpädagogik und Digitalisierung. Ziel ist eine Nachbereitung des "4. Internen Lehrganges Hochschuldidaktik"/ Universität Salzburg und eine persönliche Auseinandersetzung mit der Thematik "Pädagogische Hochschuldidaktik".Die Vielzahl der Aspekte eines Wissensbereichs, die zunehmend von Bedeutung in der europäischen "Wissensgesellschaft" sind, bilden eine pädagogische Herausforderung. Lehren und Lernen hat eine lange Tradition in der Universitätsgeschichte. Eine "Hochschuldidaktik" als eigene Disziplin hat sich allerdings erst vor wenigen Jahrzehnten entwickelt. Einer "Allgemeinen Didaktik" für eine allgemeinbildende Schule gegenüber entstanden Überlegungen deutlich verzögert als eigenständige Entwicklung, die Hochschulformen und Bildungsreformen betrifft.