Andere Kunden interessierten sich auch für
![Pädagogische Beziehungen zwischen dem Stipendiaten und dem mit PIBID zusammenarbeitenden Lehrer]( "Pädagogische Beziehungen zwischen dem Stipendiaten und dem mit PIBID zusammenarbeitenden Lehrer")
Pädagogische Beziehungen zwischen dem Stipendiaten und dem mit PIBID zusammenarbeitenden Lehrer55,90 €![Nadzór i relacje nadzorcze w ocenie wyników pracy nauczycieli]( "Nadzór i relacje nadzorcze w ocenie wyników pracy nauczycieli")
Nadzór i relacje nadzorcze w ocenie wyników pracy nauczycieli36,99 €![Rola zachowa¿ niewerbalnych nauczyciela w czasie rozmowy z nauczycielem]( "Rola zachowa¿ niewerbalnych nauczyciela w czasie rozmowy z nauczycielem")
Rola zachowa¿ niewerbalnych nauczyciela w czasie rozmowy z nauczycielem36,99 €![Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami]( "Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami")
Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami26,99 €![Innowacje pedagogiczne na Uniwersytecie Maroka¿skim]( "Innowacje pedagogiczne na Uniwersytecie Maroka¿skim")
Innowacje pedagogiczne na Uniwersytecie Maroka¿skim35,99 €![Relations pédagogiques entre le boursier et l'enseignant collaborateur PIBID]( "Relations pédagogiques entre le boursier et l'enseignant collaborateur PIBID")
Relations pédagogiques entre le boursier et l'enseignant collaborateur PIBID36,99 €![Relazioni pedagogiche tra il borsista e il docente collaboratore PIBID]( "Relazioni pedagogiche tra il borsista e il docente collaboratore PIBID")
Relazioni pedagogiche tra il borsista e il docente collaboratore PIBID36,99 €
Niniejsze badanie zostäo oparte na danych uzyskanych na podstawie do¿wiadcze¿ autora jako stypendysty w ramach Programu Stypendialnego Inicjatywy Nauczania Instytucjonalnego - PIBID na kierunku Pedagogika UNESP, który w latach 2011-2012 pracowä w szkole podstawowej w szkole pästwowej w g¿¿bi stanu São Paulo. Spo¿ród ró¿nych podej¿¿ do badania ksztäcenia nauczycieli, pracy nauczycielskiej i praktyk pedagogicznych, refleksja nad tym do¿wiadczeniem doprowadzi¿a do zbadania relacji mi¿dzy stypendyst¿ PIBID a nauczycielem wspó¿pracuj¿cym, w celu zidentyfikowania elementów szkoleniowych dla wyników nauczania wynikaj¿cych z zarz¿dzania przedmiotami i zarz¿dzania klas¿, relacji, które program PIBID umo¿liwia poprzez interakcj¿ mi¿dzy nauk¿ zdobyt¿ na uniwersytecie a szko¿¿ podstawow¿, w celu poprawy pocz¿tkowego i ustawicznego szkolenia nauczycieli.