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Presento este material como una forma más de estudiar la formación de profesores en el contexto científico, utilizando el análisis cualitativo/interpretativo de datos como fuente para identificar los aspectos más variados de las identidades de los profesores de lengua materna a través de narrativas autobiográficas, haciendo hincapié en la enseñanza de la gramática, la enseñanza de la literatura, las TIC aplicadas a la enseñanza y las tendencias pedagógicas contemporáneas.