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Este estudio investigó los factores que influyen en el rendimiento de los estudiantes de biología en las escuelas secundarias del distrito de Borama. Un factor se definió como un constituyente o un elemento que provoca determinados efectos o resultados. El rendimiento se definió como la realización de una tarea determinada medida en función de normas conocidas preestablecidas de precisión e integridad. La biología es una asignatura clave en la educación global. A pesar de la evidencia del bajo rendimiento, no se habían investigado los verdaderos factores responsables. Guiado por la Teoría de la Contingencia, el estudio utilizó una encuesta transversal, sobre una muestra aleatoria estratificada de 365 estudiantes y 27 profesores de biología de 16 escuelas secundarias del distrito de Borama. Los datos se recogieron mediante cuestionario en febrero de 2016, y se analizaron utilizando el método de regresión simple. El estudio estableció que la dotación de personal, [F (1, 363) = 4,059, p = .000, R = .474, R2 adj. = .169]; los recursos físicos, [F (1, 363) = 687,522, p = .000, R = .890, R2 adj. = .654]; y las características de los estudiantes, [F (1, 363) = 11,550, p = .000, R = .900, R2 adj. = .810] tuvieron una influencia significativa en el rendimiento de los estudiantes en biología en las escuelas secundarias del distrito de Borama.