19,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 6-10 Tagen
10 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Approximations et distances entre la psychanalyse et les théories du genre]( "Approximations et distances entre la psychanalyse et les théories du genre")
Approximations et distances entre la psychanalyse et les théories du genre29,99 €![Les valeurs professionnelles de nouvelles enseignantes du primaire]( "Les valeurs professionnelles de nouvelles enseignantes du primaire")
Les valeurs professionnelles de nouvelles enseignantes du primaire51,99 €![Femmes publiques : La représentation des prostituées dans les films allemands de Weimar]( "Femmes publiques : La représentation des prostituées dans les films allemands de Weimar")
Femmes publiques : La représentation des prostituées dans les films allemands de Weimar40,99 €![Faire de la communauté dans les marges de la Turquie]( "Faire de la communauté dans les marges de la Turquie")
Faire de la communauté dans les marges de la Turquie43,99 €![Construction du genre et femmes divorcées au Maroc : Fès comme étude de cas]( "Construction du genre et femmes divorcées au Maroc : Fès comme étude de cas")
Construction du genre et femmes divorcées au Maroc : Fès comme étude de cas44,99 €![Le concept de communication dans les manuels du FLE]( "Le concept de communication dans les manuels du FLE")
Le concept de communication dans les manuels du FLE28,99 €![La représentation des personnages féminins dans le cinéma marocain]( "La représentation des personnages féminins dans le cinéma marocain")
La représentation des personnages féminins dans le cinéma marocain40,99 €
L'objectif principal de la présente étude est d'examiner la représentation des genres dans les manuels marocains d'anglais langue étrangère de 9e année officiellement approuvés et utilisés dans les collèges publics, dans une perspective sociolinguistique. Pour atteindre cet objectif, la présente étude s'appuie sur les critères de Porecca de 1984. Une recherche à méthodes mixtes combinant l'analyse de données quantitatives et qualitatives est adoptée. Les résultats révèlent que les manuels marocains d'anglais langue étrangère de 9e année utilisés dans les collèges publics sont sexistes ; la domination masculine est extrêmement évidente, tant du point de vue linguistique que social. Ce travail est conclu par quelques limites de l'étude ainsi que par un certain nombre de suggestions pour des recherches futures concernant les manuels marocains d'anglais langue étrangère de 9e année.