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El objetivo de este libro es servir de referencia a los profesionales que trabajan en centros de evaluación educativa, recursos e investigación. El libro se basa en una investigación sobre los retos y oportunidades del uso de la herramienta de evaluación de la preparación escolar para alumnos con necesidades especiales en Kenia. Los profesionales desempeñan un papel fundamental a la hora de determinar la ubicación escolar y las estrategias de intervención para los alumnos. Los resultados revelaron que la evaluación realizada con la herramienta de evaluación de la preparación escolar utilizada por los profesionales de la evaluación educativa y los recursos no evalúa áreas específicas de los alumnos en las siguientes categorías: alumnos con autismo, alumnos con parálisis cerebral grave, dificultades emocionales y de comportamiento, dificultades del habla y del lenguaje, discapacidad mental y discapacidad visual. El libro recomienda que se añada contenido adicional en el formulario de derivación para obtener más detalles sobre las estrategias de intervención y colocación, así como un enfoque multidisciplinar sostenible en el proceso de evaluación. El libro será de gran ayuda para los profesionales de la evaluación educativa que trabajan en los centros de recursos y servicios y para los profesionales multidisciplinares que participan en la evaluación de alumnos con necesidades especiales y discapacidades.