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Cet ouvrage constitue une étude complète, actualisée et accessible du rôle des connaissances explicites et implicites dans l'apprentissage d'une langue seconde. Il s'agit également d'un ouvrage de référence dans ce domaine d'étude important. Il comprend huit chapitres. Le premier chapitre présente un cadre général pour l'étude de l'apprentissage d'une langue seconde. Les chapitres suivants fournissent une analyse approfondie de certaines questions liées à la conscience et à l'apprentissage et l'enseignement d'une langue seconde.