Andere Kunden interessierten sich auch für
![Développement endo-exogène des sociétés en contexte d¿oralité]( "Développement endo-exogène des sociétés en contexte d¿oralité")
Développement endo-exogène des sociétés en contexte d¿oralité50,99 €![Philosophie de l¿Émergence et de la Renaissance africaines]( "Philosophie de l¿Émergence et de la Renaissance africaines")
Philosophie de l¿Émergence et de la Renaissance africaines32,99 €![DÉVELOPPEMENT DE LA VISION AXIOLOGIQUE DES ÉTUDIANTS DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE]( "DÉVELOPPEMENT DE LA VISION AXIOLOGIQUE DES ÉTUDIANTS DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE")
DÉVELOPPEMENT DE LA VISION AXIOLOGIQUE DES ÉTUDIANTS DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE32,99 €![L'enseignant sur la corde raide : massification et prolétarisation de l'enseignement]( "L'enseignant sur la corde raide : massification et prolétarisation de l'enseignement")
L'enseignant sur la corde raide : massification et prolétarisation de l'enseignement29,99 €![L¿enseignement de la notion de «Développement»]( "L¿enseignement de la notion de «Développement»")
L¿enseignement de la notion de «Développement»44,99 €![La problématique de la paix à travers l'enseignement de la philosophie]( "La problématique de la paix à travers l'enseignement de la philosophie")
La problématique de la paix à travers l'enseignement de la philosophie32,99 €![La raison comme paradigme de développement de l¿Etat]( "La raison comme paradigme de développement de l¿Etat")
La raison comme paradigme de développement de l¿Etat32,99 €
Réfolution de l'Enseignement supérieur et Développement endo-exogène fait la synthèse théorique des résultats actuels des recherche menées par l'auteur, depuis une vingtaine d'années, en croisant, critiquement et prospectivistement, les corpus mis en évidence par l'Ecole historique de la Philosophie africaine contemporaine (Ch.A. Diop, T. Obenga, N. K. Omotundé, G. Biyogo, etc.) et l'Ecole prospectiviste (G. Berger, S.B. Diagne, Ch.Z. Bowao, etc.), ainsi que ses propres convictions théoriques formées au fil du temps, en intégrant la thématique de l'oralité comme digne objet de recherche de la Vérité. Le modèle épistémo-éthique, critique et complémentaire du modèle bibliographique, est ici appliqué, diagrammatiquement, aux sociétés en contexte d'oralité du Monde, d'Afrique et du Congo. Il en résulte la nécessité de réfolutionner l'Université, pour la rendre capable de produire des résultats endo-exogènes, pertinents, résilients et performatifs, utiles au Développement socio-économique des Etats qui l'héberge et en finance les activités, et lui permettre de prendre ses parts sur le Marché mondial des idées et technosciences : avec Crédibilité, Dignité, Souveraineté et Responsabilité.