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Se si riconosce nell¿infanzia il periodo della vita contrassegnato da molteplici potenzialità e su di esse si intende incentrare l¿azione educativa, allora occorre interrogarsi circa quali condizioni consentono realmente di riconoscere e soddisfare il diritto all¿educazione di tutti i bambini. In tal senso, i saggi contenuti in questo volume intendono soffermarsi su alcune dimensioni chiave delle professionalità educative (progettazione, cura, documentazione, valutazione e riflessività) che operano nei servizi educativi 0/6, affinché questi ultimi si configurino come dei reali contesti di apprendimento e di scoperta, in grado di sostenere e alimentare i percorsi di ricerca intrapresi quotidianamente dai bambini. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.