Andere Kunden interessierten sich auch für
![Uprawlqemyj komp'üterom älektronnyj wol'tmetr postoqnnogo toka]( "Uprawlqemyj komp'üterom älektronnyj wol'tmetr postoqnnogo toka")
Uprawlqemyj komp'üterom älektronnyj wol'tmetr postoqnnogo toka28,99 €![Pitanie buduschego: Intellektual'noe uprawlenie naprqzheniem postoqnnogo toka s pomosch'ü mashinnogo obucheniq]( "Pitanie buduschego: Intellektual'noe uprawlenie naprqzheniem postoqnnogo toka s pomosch'ü mashinnogo obucheniq")
Pitanie buduschego: Intellektual'noe uprawlenie naprqzheniem postoqnnogo toka s pomosch'ü mashinnogo obucheniq31,99 €![Zaschita postoqnnyh zamykanij na wozdushnyh liniqh postoqnnogo toka s pomosch'ü gibridnogo preobrazowatelq]( "Zaschita postoqnnyh zamykanij na wozdushnyh liniqh postoqnnogo toka s pomosch'ü gibridnogo preobrazowatelq")
Zaschita postoqnnyh zamykanij na wozdushnyh liniqh postoqnnogo toka s pomosch'ü gibridnogo preobrazowatelq14,99 €![Snizhenie stoimosti proekta - rol' politicheskogo liderstwa]( "Snizhenie stoimosti proekta - rol' politicheskogo liderstwa")
Snizhenie stoimosti proekta - rol' politicheskogo liderstwa16,99 €![Igraet Li Semejnoe Okruzhenie Rol' V Vysokoj I Nizkoj Uspewaemosti V Shkole?]( "Igraet Li Semejnoe Okruzhenie Rol' V Vysokoj I Nizkoj Uspewaemosti V Shkole?")
Igraet Li Semejnoe Okruzhenie Rol' V Vysokoj I Nizkoj Uspewaemosti V Shkole?14,99 €![Rol' didaktiki w obuchenii studentow distancionnogo obrazowaniq]( "Rol' didaktiki w obuchenii studentow distancionnogo obrazowaniq")
Rol' didaktiki w obuchenii studentow distancionnogo obrazowaniq28,99 €![Rol' sexual'nogo obrazowaniq u zhenschin-podrostkow - obserwacionnoe issledowanie]( "Rol' sexual'nogo obrazowaniq u zhenschin-podrostkow - obserwacionnoe issledowanie")
Rol' sexual'nogo obrazowaniq u zhenschin-podrostkow - obserwacionnoe issledowanie14,99 €
V ätom issledowanii izuchalas' stepen' ponimaniq uchaschimisq iz sel'skih i prigorodnyh rajonow togo, chto predstawlqüt soboj simwoly i kakowa ih rol' w prostyh cepqh postoqnnogo toka. Osnownoe wnimanie udelqlos' prostym cepqm postoqnnogo toka, sostoqschim iz batarej i lampochek. Issledowanie prowodilos' s uchaschimisq 12 klassa srednej shkoly w Departamente obrazowaniq prowincii Limpopo w Juzhnoj Afrike. Pri sbore dannyh ispol'zowalis' kak kachestwennye, tak i kolichestwennye metody sbora dannyh. Dlq sbora dannyh ispol'zowalis' ankety i strukturirowannye interw'ü, chtoby rezul'taty mogli obespechit' glubokoe ponimanie i obobschenie. Rezul'taty pokazali, chto uchaschiesq znaüt simwoly, ispol'zuemye w rezistiwnyh cepqh postoqnnogo toka, odnako, kogda shema byla zapolnena rqdom izwestnyh simwolow, ona stanowilas' nastol'ko slozhnoj, chto nekotorye uchaschiesq s trudom identificirowali simwoly. Kak okazalos', uchaschiesq ne mogli ponqt', kakuü rol' w cepi postoqnnogo toka igraüt batareq, prowodnik, ampermetr i wol'tmetr. Krome togo, issledowanie pokazalo, chto uchaschiesq ispytywaüt trudnosti pri perewode s real'noj shemy na principial'nuü.