36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Badanie miäo na celu zbadanie zwi¿zku mi¿dzy nauczaniem z wykorzystaniem materiäów wideo i audio a popraw¿ rozumienia ze s¿uchu (rozpoznawania s¿ów) przez iräskich uczniów w wieku przedszkolnym, z uwzgl¿dnieniem p¿ci uczniów. Badaniem obj¿to 6 nazw zwierz¿t i 6 nazw kolorów. W badaniu przewidziano, ¿e metoda b¿dzie istotnym czynnikiem wp¿ywaj¿cym na popraw¿ wyników w zakresie rozumienia ze s¿uchu. P¿e¿ równie¿ uznano za czynnik po¿rednicz¿cy w zwi¿zku mi¿dzy rozumieniem ze s¿uchu a wynikami. W badaniu wzi¿¿o udziä 80 uczniów, podzielonych na dwie grupy po 20 dziewcz¿t i 20 ch¿opców,…mehr

Produktbeschreibung
Badanie miäo na celu zbadanie zwi¿zku mi¿dzy nauczaniem z wykorzystaniem materiäów wideo i audio a popraw¿ rozumienia ze s¿uchu (rozpoznawania s¿ów) przez iräskich uczniów w wieku przedszkolnym, z uwzgl¿dnieniem p¿ci uczniów. Badaniem obj¿to 6 nazw zwierz¿t i 6 nazw kolorów. W badaniu przewidziano, ¿e metoda b¿dzie istotnym czynnikiem wp¿ywaj¿cym na popraw¿ wyników w zakresie rozumienia ze s¿uchu. P¿e¿ równie¿ uznano za czynnik po¿rednicz¿cy w zwi¿zku mi¿dzy rozumieniem ze s¿uchu a wynikami. W badaniu wzi¿¿o udziä 80 uczniów, podzielonych na dwie grupy po 20 dziewcz¿t i 20 ch¿opców, ucz¿szczaj¿cych do przedszkola Hasti. Wyniki zostäy zebrane po zako¿czeniu 7-tygodniowego okresu nauczania. Przeprowadzono testy przed i po zako¿czeniu nauczania. Dane zebrano wiosn¿ 2013 r., kiedy uczestnicy byli zapisani na ostatni semestr w przedszkolu. Do analizy danych wykorzystano program SPSS 12 i zastosowano ró¿ne miary statystyczne, w tym korelacj¿, regresj¿, ANOVA i test t, aby wyci¿gn¿¿ wnioski z obserwowanych danych. Wyniki badania nie potwierdzi¿y wszystkich proponowanych hipotez i ujawni¿y istotne zale¿no¿ci mi¿dzy g¿ównymi zmiennymi badania.
Autorenporträt
Zahra Fazli wurde in Fasa, Iran, geboren. Sie ist 30 Jahre alt und hat englische Literatur und Englischunterricht studiert. In ihrer Studie vergleicht sie die englischen Hörverständnisfähigkeiten von 6- bis 7-jährigen Mädchen und Jungen in Video- und Audio-Unterrichtsstunden.