Badanie miäo na celu zbadanie zwi¿zku mi¿dzy nauczaniem z wykorzystaniem materiäów wideo i audio a popraw¿ rozumienia ze s¿uchu (rozpoznawania s¿ów) przez iräskich uczniów w wieku przedszkolnym, z uwzgl¿dnieniem p¿ci uczniów. Badaniem obj¿to 6 nazw zwierz¿t i 6 nazw kolorów. W badaniu przewidziano, ¿e metoda b¿dzie istotnym czynnikiem wp¿ywaj¿cym na popraw¿ wyników w zakresie rozumienia ze s¿uchu. P¿e¿ równie¿ uznano za czynnik po¿rednicz¿cy w zwi¿zku mi¿dzy rozumieniem ze s¿uchu a wynikami. W badaniu wzi¿¿o udziä 80 uczniów, podzielonych na dwie grupy po 20 dziewcz¿t i 20 ch¿opców, ucz¿szczaj¿cych do przedszkola Hasti. Wyniki zostäy zebrane po zako¿czeniu 7-tygodniowego okresu nauczania. Przeprowadzono testy przed i po zako¿czeniu nauczania. Dane zebrano wiosn¿ 2013 r., kiedy uczestnicy byli zapisani na ostatni semestr w przedszkolu. Do analizy danych wykorzystano program SPSS 12 i zastosowano ró¿ne miary statystyczne, w tym korelacj¿, regresj¿, ANOVA i test t, aby wyci¿gn¿¿ wnioski z obserwowanych danych. Wyniki badania nie potwierdzi¿y wszystkich proponowanych hipotez i ujawni¿y istotne zale¿no¿ci mi¿dzy g¿ównymi zmiennymi badania.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







