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Les résultats scolaires sont considérés comme un critère essentiel pour évaluer le potentiel et les capacités globales d'un individu. Les résultats de chaque individu ne sont pas identiques. Les infrastructures scolaires et les perspectives de carrière sont deux facteurs importants qui jouent un rôle essentiel dans les résultats scolaires des élèves issus de tribus. Les conclusions de cet ouvrage sont principalement basées sur une enquête de terrain. Il apparaît nécessaire d'examiner certaines questions fondamentales concernant l'enseignement secondaire des élèves issus de la tribu Mishing, en particulier leurs résultats scolaires, leur relation avec les infrastructures institutionnelles et leurs perspectives de carrière. L'étude conclut que la plupart des élèves issus de la tribu Mishing ont des résultats scolaires moyens et qu'il existe une relation significative entre les résultats scolaires des élèves issus de la tribu Mishing, les infrastructures institutionnelles et les perspectives de carrière. Cet ouvrage est basé sur ces questions.