Schul-Lehre ist als Schul-Herrschaft inszeniert. Um diese Inszenierung zu beschreiben, untersucht Friedrich Thiemann Körper, zuerst Lehr-Körper. Wie bewegen sich diese Körper, welcher Art sind die Blicke, mit denen Schüler gemessen werden, wie regiert die Stimme in den Schulklassen? Wie reagieren die Schüler, der Lern-Körper, auf diese Herrschaftsformen? Was können die Schul-Akteure noch dagegen tun. Ausbrechen?
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