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Questo libro è destinato ai professionisti che lavorano nei centri di risorse e ricerca per la valutazione educativa. Il libro si basa su una ricerca condotta sulle sfide e le opportunità nell'uso dello strumento di screening della preparazione scolastica per studenti con bisogni speciali in Kenya. I professionisti svolgono un ruolo fondamentale nel determinare il collocamento scolastico e le strategie di intervento per gli studenti. I risultati hanno rivelato che lo screening effettuato utilizzando lo strumento di screening della preparazione scolastica utilizzato dai professionisti della valutazione educativa e delle risorse non prende in considerazione alcune aree, in particolare gli studenti delle seguenti categorie: studenti con autismo, studenti con grave paralisi cerebrale, difficoltà emotive e comportamentali, difficoltà di linguaggio e di parola, handicap mentale e disabilità visiva. Il libro raccomanda di aggiungere ulteriori contenuti nel modulo di riferimento per fornire maggiori dettagli sulle strategie di intervento e di inserimento e un approccio multidisciplinare sostenibile nel processo di screening. Il libro sarà di grande aiuto per i professionisti della valutazione educativa che lavorano nei centri di risorse e servizi e per i professionisti multidisciplinari coinvolti nello screening degli studenti con bisogni speciali e disabilità.