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La sociedad contemporánea exige que se demuestre claramente el valor del trabajo de los profesores de enseñanza superior, pero la evaluación de la calidad de las actividades profesionales suele ser insuficiente. Este estudio cualitativo pretende mejorar el modelo de evaluación del desempeño de los profesores del Instituto Superior Politécnico de Benguela (ISPB), que se enfrenta a dificultades en el seguimiento del desempeño. Se utilizó la investigación descriptiva para recoger datos mediante observaciones y entrevistas informales semiestructuradas. Los resultados revelaron que la evaluación es realizada por los jefes de departamento, pero aún no está institucionalizada. La investigación utilizó métodos inductivos, comparativos, bibliográficos y de campo. Para la aplicación práctica, se adoptó la metodología del Proceso Racional Unificado (RUP) y herramientas como VS Code, así como lenguajes de programación como PHP, JavaScript, HTML y CSS, y diversos frameworks. Estos enfoques permitieron un análisis más eficaz de la asignatura, mejorando el control y las respuestas pertinentes sobre el rendimiento de la enseñanza.