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Questo studio è fondamentalmente il confronto tra due sistemi di apprendimento, ovvero il sistema di apprendimento autoregolato basato sullo scaffolding e il sistema di apprendimento formale. È stato utilizzato un disegno di ricerca con metodi multipli. In primo luogo, i vantaggi e gli svantaggi di entrambi i sistemi di apprendimento sono stati determinati attraverso l'MSLQ. Esso consiste in cinque aspetti. ¿ Strategie cognitive e metacognitive. ¿ Tempo e ambiente di studio. ¿ Regolazione dello sforzo ¿ Apprendimento tra pari ¿ Ricerca di aiuto Per analizzare i dati descrittivi è stato utilizzato il test di bontà di adattamento Chi-quadrato. In secondo luogo, il rendimento scolastico degli studenti è stato valutato tramite pre-test e post-test. È stato utilizzato un disegno di gruppo comparativo e il confronto è stato effettuato utilizzando il test t su campioni appaiati. Il sistema di apprendimento autoregolato basato sullo scaffolding ha mostrato risultati migliori, ovvero un miglioramento rispetto al sistema di apprendimento formale.