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La afectividad sexual en personas con síndrome de Down sigue siendo marginada socialmente, perpetuando estereotipos. Esta investigación, con enfoque cualitativo y paradigma interpretativo, explora cómo estas personas construyen significados sobre su sexualidad. Se utilizó un método hermenéutico-fenomenológico y diseño etnográfico. Los participantes fueron tres músicos con síndrome de Down de ALASID y una profesora de música. A través de entrevistas en profundidad y observación participante, se recolectaron datos analizados con el modelo Glater. Los hallazgos, organizados en tensiones dialécticas como Sobreprotección vs. Protección, Dependencia vs. Autonomía, Educación Sexual e Incapacidad vs. Discapacidad, reflejan la complejidad del tema. La investigación concluye que las personas con síndrome de Down acceden al conocimiento sobre su afectividad sexual principalmente mediante los medios de comunicación.