Zum Wohle der Entwicklung der Kinder hat sich in der Kindergarten-Praxis ein neues Bild der Pädagogik durchgesetzt: Die Erzieherin setzt weniger auf vorbestimmte Lernschritte, mit denen sie die Kinder "füttert", sondern sie ist aktive Beobachterin, die mit Einfühlung und Sensibilität die Äußerungen der Kinder aufgreift und deren Schritte begleitet.
Lebendig und praxisnah schildert Mariele Diekhof, wie in ihrem Kindergarten schrittweise eine neue Sichtweise die Arbeit bestimmte: Die Kinder können ihren Ideen und ihrer Phantasie freien Lauf lassen - sie gestalten mit ihren Einfällen die Inhalte von Projekten, die in verschiedenen Aktivitäten verwirklicht werden: Rollenspiele, Geschichten-Landschaften, Bewegungsspiele, Thaeateraufführungen - sogar ein Buch Geschichten der Kinder verknüpfen auf faszinierende Weise die Kreativität der Kinder mit den Möglichkeiten des Kindergartens.
Lebendig und praxisnah schildert Mariele Diekhof, wie in ihrem Kindergarten schrittweise eine neue Sichtweise die Arbeit bestimmte: Die Kinder können ihren Ideen und ihrer Phantasie freien Lauf lassen - sie gestalten mit ihren Einfällen die Inhalte von Projekten, die in verschiedenen Aktivitäten verwirklicht werden: Rollenspiele, Geschichten-Landschaften, Bewegungsspiele, Thaeateraufführungen - sogar ein Buch Geschichten der Kinder verknüpfen auf faszinierende Weise die Kreativität der Kinder mit den Möglichkeiten des Kindergartens.