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Un livre parle toujours, et celui qui le dit est toujours responsable du choix de ce qu'il expose, des concepts et des formulations théoriques qui composent son récit. Des choix qui contribueront invariablement à la caractérisation de l'ouvrage dans son ensemble. [...]. Le titre de cet ouvrage, Sociologie de l'éducation : actualisation des thèmes, comme tout titre, peut ne pas envisager les complexités, les paradoxes et les ambiguïtés qui entourent les questions qui sont abordées et développées ici. Les textes proposés signalent que le thème de la sociologie de l'éducation contient en lui-même un univers de processus convergents et divergents, spécifiques et généraux, qu'il faut penser dans le cadre de débats en mouvement et donc en constante contestation et amélioration. En ce sens, actualiser les thèmes signifie contribuer à ce processus dialogique qui rapproche la sociologie et l'éducation des besoins d'apprentissage inhérents à la condition humaine.