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Il contributo principale di questo libro è stato quello di ideare un modello computazionale e matematico che consente di misurare gli indici di somiglianza tra l'anamnesi del paziente ottenuta dallo studente e la soluzione proposta dal docente. Il modello proposto si è dimostrato efficiente nell'applicazione delle semiologie e nel calcolo degli indicatori. L'uso degli indicatori può contribuire in modo significativo al processo di insegnamento e apprendimento nell'insegnamento della medicina, come presentato in questo libro.