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A causa dello sviluppo sociale, sembra che il valore della vicinanza alla natura e delle esperienze naturali stia perdendo importanza per le persone. Allo stesso tempo, negli ultimi anni sempre più scienziati si stanno occupando degli effetti positivi degli ambienti naturali e attribuiscono loro un grande potenziale, soprattutto per quanto riguarda lo sviluppo infantile. Questo lavoro si occupa della questione in che misura la natura rappresenti ancora uno spazio di apprendimento e di vita per i bambini. L'obiettivo è quello di capire se e come la natura possa essere utilizzata come risorsa…mehr

Produktbeschreibung
A causa dello sviluppo sociale, sembra che il valore della vicinanza alla natura e delle esperienze naturali stia perdendo importanza per le persone. Allo stesso tempo, negli ultimi anni sempre più scienziati si stanno occupando degli effetti positivi degli ambienti naturali e attribuiscono loro un grande potenziale, soprattutto per quanto riguarda lo sviluppo infantile. Questo lavoro si occupa della questione in che misura la natura rappresenti ancora uno spazio di apprendimento e di vita per i bambini. L'obiettivo è quello di capire se e come la natura possa essere utilizzata come risorsa nella pratica socio-pedagogica e quali obiettivi possano essere raggiunti in questo modo. Il concetto di olismo e le scoperte delle neuroscienze forniscono informazioni rilevanti per rispondere alle domande poste.
Autorenporträt
Valerie Friedl è un'educatrice sociale e attualmente lavora presso l'Istituto per le competenze sociali.