46,00 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*Erscheint vorauss. 28. Mai 2026
Melden Sie sich
hier
hier
für den Produktalarm an, um über die Verfügbarkeit des Produkts informiert zu werden.
0 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Bildungssprache Deutsch im Fach Gesellschaftslehre]( "Bildungssprache Deutsch im Fach Gesellschaftslehre")
Bildungssprache Deutsch im Fach Gesellschaftslehre58,00 €![Demokratielehre in Politikunterricht und Schule]( "Demokratielehre in Politikunterricht und Schule")
Demokratielehre in Politikunterricht und Schule49,95 €![Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung]( "Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung")
Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung23,00 €![Gelebte Demokratie in Schule und Lehrkräftebildung]( "Gelebte Demokratie in Schule und Lehrkräftebildung")
Gelebte Demokratie in Schule und Lehrkräftebildung32,00 €![Ankommen in der Schule]( "Ankommen in der Schule")
Ankommen in der Schule22,99 €![Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf?]( "Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf?")
Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf?19,95 €![Demokratische Partizipation in der Schule]( "Demokratische Partizipation in der Schule")
Demokratische Partizipation in der Schule14,80 €
Sprache wird als komplexes System von Zeichen und Regeln zum Zweck der Kommunikation und des Austauschs von Informationen beschrieben. Die Bedeutung von Sprache als Medium demokratischer Verständigung wird insbesondere in deliberativen Demokratietheorien betont. Angesichts der Digitalisierung verändern sich öffentliche Kommunikationsräume jedoch grundlegend - Plattformlogiken, algorithmische Selektion und fragmentierte Teilöffentlichkeiten stellen neue Bedingungen demokratischer Diskurse dar. Die Bedingungen öffentlicher Kommunikation wirken dabei bis in Bildungsprozesse hinein: Auch Schule ist auf Sprache als Medium gemeinsamen Denkens und Handelns angewiesen. Dabei stellt sich die Frage, wie sich die politisch-gesellschaftliche Funktion von Sprache zu den etablierten Formen des sprachlichen Lehrens und Lernens in der Schule verhält. Der Herausgeberband nimmt diese Spannungsfelder auf und systematisiert erstmals aus interdisziplinärer Perspektive das Verhältnis von Sprache, Bildung und Demokratie.