Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dyskurs alfabetyzacji rodzinnej]( "Dyskurs alfabetyzacji rodzinnej")
Dyskurs alfabetyzacji rodzinnej51,99 €![Kszta¿cenie i szkolenie techniczne i zawodowe: badania jako¿ciowe]( "Kszta¿cenie i szkolenie techniczne i zawodowe: badania jako¿ciowe")
Kszta¿cenie i szkolenie techniczne i zawodowe: badania jako¿ciowe16,99 €![Postrzeganie przez studentów ich szkolenia w zakresie nauczania j¿zyka obcego]( "Postrzeganie przez studentów ich szkolenia w zakresie nauczania j¿zyka obcego")
Postrzeganie przez studentów ich szkolenia w zakresie nauczania j¿zyka obcego26,99 €![¿wiadomo¿¿, postawy i praktyka nauczycieli w zakresie edukacji ¿rodowiskowej]( "¿wiadomo¿¿, postawy i praktyka nauczycieli w zakresie edukacji ¿rodowiskowej")
¿wiadomo¿¿, postawy i praktyka nauczycieli w zakresie edukacji ¿rodowiskowej39,99 €![JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI]( "JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI")
JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI40,99 €![Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej]( "Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej")
Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej23,99 €![Wp¿yw edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci w instytucjach technicznych]( "Wp¿yw edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci w instytucjach technicznych")
Wp¿yw edukacji w zakresie przedsi¿biorczo¿ci w instytucjach technicznych19,99 €
Strategia treningu edukacyjnego dla rodziny w celu zapobiegania przejawom l¿ku u cztero- i pi¿cioletnich dzieci w nieinstytucjonalnej edukacji przedszkolnej jest wynikiem badä opracowanych przez autork¿ w kontek¿cie jej pracy. Opiera si¿ na nast¿puj¿cym problemie naukowym: Jak sprzyjä niehabitualnym przejawom zachowania u cztero- i pi¿cioletnich dzieci w nieinstytucjonalnej edukacji przedszkolnej? Jego celem jest opracowanie strategii zapobiegania przejawom l¿ku i przezwyci¿¿ania niedoskonäo¿ci rodziny, które wp¿ywaj¿ na zachowanie dzieci. Zastosowano metody teoretyczne, takie jak historyczno-logiczna, analiza-synteza, indukcja-dedukcja i podej¿cie systemowe, a tak¿e metody empiryczne, takie jak obserwacja, ankieta, wywiad i eksperyment, uzupe¿nione opisowymi narz¿dziami statystycznymi. Zastosowana strategia znacz¿co poprawi¿a gotowo¿¿ rodziny, pozytywnie wp¿ywaj¿c na rozwój emocjonalny dzieci w domu.