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Questo libro rappresenta la convergenza di diverse esperienze accumulate durante il mio percorso di pastore, manager educativo, docente universitario e ricercatore impegnato a migliorare l'istruzione superiore in Mozambico.Il tema affrontato - le strategie cognitive che facilitano la metacognizione nel processo di insegnamento e apprendimento - nasce dall'urgente necessità di ripensare i metodi pedagogici applicati nei nostri istituti di istruzione superiore, soprattutto di fronte alle sfide concrete affrontate dagli studenti che arrivano all'università senza la piena padronanza delle capacità di autoregolazione dell'apprendimento.