Andere Kunden interessierten sich auch für
![ECOSM w Anapathy: Innowacyjne podej¿cie do treningu praktycznego]( "ECOSM w Anapathy: Innowacyjne podej¿cie do treningu praktycznego")
ECOSM w Anapathy: Innowacyjne podej¿cie do treningu praktycznego39,99 €![Nauka in¿ynierii i podstawowych nauk ¿cis¿ych w j¿zyku angielskim]( "Nauka in¿ynierii i podstawowych nauk ¿cis¿ych w j¿zyku angielskim")
Nauka in¿ynierii i podstawowych nauk ¿cis¿ych w j¿zyku angielskim36,99 €![Rola zróżnicowanego nauczania w klasie FLE]( "Rola zróżnicowanego nauczania w klasie FLE")
Rola zróżnicowanego nauczania w klasie FLE51,99 €![Co sta¿oby si¿ z nauczaniem koncepcji naukowej bez debaty?]( "Co sta¿oby si¿ z nauczaniem koncepcji naukowej bez debaty?")
Co sta¿oby si¿ z nauczaniem koncepcji naukowej bez debaty?29,99 €![Le strategie metacognitive degli studenti nel processo di alfabetizzazione]( "Le strategie metacognitive degli studenti nel processo di alfabetizzazione")
Le strategie metacognitive degli studenti nel processo di alfabetizzazione46,99 €![Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie]( "Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie")
Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie34,99 €![Kultury m¿odzie¿owe a nauczanie geografii]( "Kultury m¿odzie¿owe a nauczanie geografii")
Kultury m¿odzie¿owe a nauczanie geografii46,99 €
Celem niniejszej pracy jest identyfikacja i kategoryzacja dominuj¿cych strategii metapoznawczych u dzieci w procesie alfabetyzacji, pomagaj¿c nauczycielowi alfabetyzacji w ponownym przemy¿leniu swojej praktyki w klasie. Aby zrozumie¿ procesy uczenia si¿, jako punkt odniesienia wykorzystano autorów kognitywistycznych, takich jak Juan Ignacio Pozo (2002; 2004); Guy Claxton (2002); John D. Bransford, Ann L. Brown i Rodney R. Cocking (2007); a w przypadku badä nad metapoznaniem odwo¿ano si¿ do zäo¿e¿ Flavella (1999), Mayor (1995) Burón (1996), Mateos (2001) i Portilho (2004, 2006). Badane strategie metapoznawcze odnosz¿ si¿ do sposobu, w jaki dzieci samoreguluj¿ si¿ podczas planowania, nadzorowania i oceny czynno¿ci zwi¿zanych z czytaniem i pisaniem.