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Les changements technologiques se produisent et se transforment rapidement, générant une demande importante d'éducation capable de répondre aux besoins particuliers d'une société, ce qui constitue un problème pour les enseignants. Les enseignants doivent acquérir les compétences nécessaires pour travailler dans l'enseignement en ligne, par exemple : la maîtrise du contenu, la maîtrise des outils des technologies de l'information et de la communication (TIC) et de l'environnement d'apprentissage virtuel, et la maîtrise pédagogique de la modalité d'enseignement en ligne. Face à ces défis éducatifs dans le monde d'aujourd'hui, tels que l'apprentissage à distance, il est essentiel d'étudier les stratégies pédagogiques utilisées par les enseignants pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage. La pertinence de cette recherche est due à certains facteurs essentiels concernant l'enseignement technique professionnel au Brésil. Selon Rehen (2009), il y a un certain manque de formation pédagogique pour ceux qui travaillent dans l'enseignement technique professionnel, basé sur la fausse croyance qu'il est suffisant de savoir comment faire ou connaître une certaine profession ou de maîtriser seulement les contenus de la discipline en question.