Andere Kunden interessierten sich auch für
![Apprenants de la langue anglaise en Floride : une étude juridique et politique]( "Apprenants de la langue anglaise en Floride : une étude juridique et politique")
Apprenants de la langue anglaise en Floride : une étude juridique et politique27,99 €![Un programme pédagogique pour la promotion de l'alphabétisation en langue anglaise]( "Un programme pédagogique pour la promotion de l'alphabétisation en langue anglaise")
Un programme pédagogique pour la promotion de l'alphabétisation en langue anglaise32,99 €![Styles d'apprentissage des étudiants saoudiens de niveau universitaire en langue anglaise]( "Styles d'apprentissage des étudiants saoudiens de niveau universitaire en langue anglaise")
Styles d'apprentissage des étudiants saoudiens de niveau universitaire en langue anglaise61,99 €![Analyse des problèmes de composition écrite de la langue anglaise]( "Analyse des problèmes de composition écrite de la langue anglaise")
Analyse des problèmes de composition écrite de la langue anglaise16,99 €![Stratégies théoriques et méthodologiques pour la langue portugaise PEA]( "Stratégies théoriques et méthodologiques pour la langue portugaise PEA")
Stratégies théoriques et méthodologiques pour la langue portugaise PEA29,99 €![Applications dans l'enseignement de la physique]( "Applications dans l'enseignement de la physique")
Applications dans l'enseignement de la physique39,99 €![Facteurs prédictifs de l'attitude envers la littérature anglaise et des résultats obtenus dans cette matière]( "Facteurs prédictifs de l'attitude envers la littérature anglaise et des résultats obtenus dans cette matière")
Facteurs prédictifs de l'attitude envers la littérature anglaise et des résultats obtenus dans cette matière42,99 €
Les questions posées par les enseignants jouent un rôle crucial pour susciter l'interaction en classe. L'enseignement communicatif des langues exigeant une interaction, la manière dont les enseignants posent leurs questions joue un rôle essentiel dans l'enseignement des compétences linguistiques. À cet égard, j'ai mené une enquête sur les stratégies actuelles utilisées par les enseignants pour poser des questions dans les classes d'anglais du secondaire. De même, j'ai tenté d'explorer la situation des questions posées par les enseignants d'anglais, les réponses et les attentes des élèves à l'égard des questions, ainsi que l'auto-évaluation des enseignants quant à leur comportement en matière de questions. Cette étude montre que l'enseignement et l'apprentissage ne sont fructueux que lorsque les enseignants posent des questions pertinentes en fonction de la situation, en suivant l'art de poser des questions.