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A inclusão da sustentabilidade curricular no ensino é justa e necessária e tem como destinatários as universidades, as organizações educativas e a profissão docente. O objetivo desta investigação é estabelecer a inclusão da sustentabilidade curricular no ensino superior em Porto Rico e medir o conhecimento da sustentabilidade curricular nos professores de enfermagem. O enquadramento teórico baseia-se na Teoria do Desenvolvimento Sustentável, onde são colocadas três questões de investigação e o impacto da pandemia da COVID-19.