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L'ESS è un concetto estremamente vivace e inesorabilmente cruciale, il cui momento è arrivato ieri. È tuttavia estremamente spiacevole che, a distanza di tanti decenni dalla sua concezione, non sia stato fatto molto per attirare l'attenzione necessaria che potrebbe contribuire a generare cambiamenti significativi nell'atteggiamento delle persone nei confronti della consapevolezza e della conservazione dell'ambiente. Spetta quindi ai governi di tutto il mondo, e in particolare al governo keniota, rispettare i precetti del Decennio dell'Educazione allo Sviluppo Sostenibile (DESD), ormai giunto al termine, per integrare i principi dell'ESS in tutti i processi di insegnamento e apprendimento in tutte le scuole e a tutti i livelli. In questo sforzo, non c'è posto migliore da cui iniziare che aumentare la capacità degli insegnanti a tutti i livelli di facilitare i processi. Questo non deve essere accantonato per nessun motivo. Lo sviluppo delle capacità degli insegnanti deve quindi essere opportunamente accelerato con la massima determinazione e urgenza. Ciò può essere fatto in modo intelligente attraverso la formazione e il perfezionamento degli insegnanti.