Uzma Syeda Gilani

System uczenia si¿ oparty na wsparciu (scaffolding) a system uczenia si¿ formalnego

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Niniejsze badanie stanowi zasadniczo porównanie dwóch systemów uczenia si¿, tj. systemu uczenia si¿ opartego na wsparciu (scaffolding) i systemu uczenia si¿ formalnego. Zastosowano projekt badawczy oparty na wielu metodach. Po pierwsze, zalety i wady obu systemów uczenia si¿ zostäy okre¿lone za pomoc¿ kwestionariusza MSLQ. Sk¿ada si¿ on z pi¿ciu aspektów. ¿ Strategie poznawcze i metapoznawcze. ¿ Czas i ¿rodowisko nauki. ¿ Regulacja wysi¿ku ¿ Nauka od rówie¿ników ¿ Poszukiwanie pomocy Do analizy danych opisowych zastosowano test chi-kwadrat. Nast¿pnie sprawdzono wyniki w nauce uczniów za pomoc¿ testów wst¿pnych i ko¿cowych. Zastosowano projekt grupy porównawczej i porównano wyniki za pomoc¿ testu t dla prób powi¿zanych. System samokontroli oparty na wsparciu wykazä lepsze wyniki, tj. popraw¿ w stosunku do formalnego systemu nauczania.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 80
• Erscheinungstermin: 17. Oktober 2025
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 137g
• ISBN-13: 9786209135217
• ISBN-10: 6209135218
• Artikelnr.: 75705052

Autorenporträt

Trabalho como professor no Instituto de Educação e Investigação da Universidade de Ciência e Tecnologia, Bannu, KPK, Paquistão, desde 17 de outubro de 2006. Organizei mais de cinco workshops e orientei oito alunos de mestrado em educação em diferentes tópicos. Três artigos foram publicados a partir deste trabalho e um quarto está em processo.